Altınbaş Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Ali Argun Karacabey, yapay zekanın ve teknolojik gelişmelerin eğitim dünyasına tesirini AA muhabirine anlattı.
Eğitim faaliyetlerinin temel gayesinin üniversiteye gelen öğrencileri, geleceğe ve iş hayatına hazırlamak olduğunu lisana getiren Karacabey, üniversitelerin öğrenci merkezli ve interaktif eğitim modeline geçtiğini kaydetti.
Karacabey, dünyadaki gelişmelerin eğitim faaliyetini baştan sona değiştirdiğini belirterek, şöyle devam etti:
“Son iki yıldır yapay zeka, diye bir şey çıktı karşımıza. Yapay zekanın artık şirketlerde iş süreçlerine entegre edildiğini görüyoruz. ‘Teknolojik gelişmeler, yapay zeka sayesinde birçok meslek ortadan kalkacak, yeni meslekler gelecek.’ deniyor. Hasebiyle öğrencilerimizi bu değişen dünyaya nazaran yetiştirmemiz lazım. Öğrencileri buna uygun halde hazırlamalıyız. Teknolojiyi gerçek kullanarak mezunlarımızı iş hayatında bir adım öne taşımalıyız. Yapay zeka ve teknolojiyi eğitim hayatına entegre ederek öğrencileri geleceğe hazırlamalıyız.”
Üniversitelerin eğitim sistemlerini, eğitim yapılarını dönüştürmesi gerektiğine işaret eden Karacabey, üniversitelerin yapay zekayı emele uygun bir formda nasıl kullanılacağını öğrencilere göstermesi gerektiğini kaydetti.
Yapay zekanın düzgün kullanımı konusunda eğitilerek mezun olan öğrencilerin iş hayatına girdiklerinde buna sahip olmayanlara nazaran bir adım önde olacağını belirten Karacabey, “Teknolojinin her özelliğini eğitim sürecine entegre etmemiz lazım. Bugün üniversitelerde yepisyeni bir jenerasyonla birlikteyiz. Evvelce okullarda ve iş yerlerinde en fazla iki jenerasyon birlikte çalışırdı. Artık üç hatta dört jenerasyon birlikte. En son Z jenerasyonu ile birlikteyiz. Bu jenerasyonunun nasıl eğitim istediğini çok güzel bilmemiz lazım. ‘Biz hocalarımızdan şöyle görmüştük, dersimi de bu türlü anlatırım’ demekten vazgeçmemiz lazım. Bu nesil elektronik aygıtları bir organı üzere görüyor. Bunu kabullenip, eğitimi de buna nazaran dönüştürmemiz, öğrenci merkezli eğitime geçmemiz lazım.”
“ÖĞRENCİ İNTERAKTİF ÖĞRENME SÜRECİNİN İÇİNDE OLMALI”
Prof. Dr. Karacabey, öğrencinin sınıfta, dersin nasıl işleneceği, ölçme değerlendirmenin nasıl gerçekleştirileceği, dersin kurallarının ne olacağı konusunda kelam hakkı olan bir paydaş olarak oturması gerektiğini belirterek, şu sözlere yer verdi:
“Öğrenci interaktif bir öğrenme sürecinin içine girmeli. ‘Hocası anlatsın, o dinlesin, not alsın, konuta gitsin.” mantığından çıkmak lazım. Örneğin kimi dersleri, öğrencinin arkadaşlarına anlatmasına imkan sağlanmalı. Öğrenci, dersin artık sahibi olacağı için derse daha istekle iştirak sağlayacaktır. Bizim amacımız öğrencinin diploma alıp gitmesi değil, öğrencinin öğrenmesini sağlamak olmalı. Bunu yaparsak başarılı olduğumuzu söyleyebiliriz. Bu yalnızca üniversiteler için değil, bütün eğitim kurumları için geçerli. Öğrenmeyi en öne koyduğumuzda ve öğrenci de bunu kabul ettiğinde nitelikli mezun yetiştirmek daha kolay olacaktır.”
“ÖĞRENCİNİN DERS DIŞI FAALİYETLERİ DE ÖDÜLLENDİRİLMELİ”
Öğrencinin üniversite hayatının toplumsal maharetlere sahip olmasına imkan sağlanması gerektiğinin atını çizen Karacabey, “Öğrenci kulüpleri, milletlerarası partnerlerle yapılacak işbirlikleriyle global manada kâfi bireyler yetiştirmeliyiz. Üniversitemizde akademi dışı not dökümü çalışmasını başlattık. Öğrencinin ders dışı faaliyetlerinin de bir bedel taşıdığını ve bunların da ödüllendirilmesi gerektiğini düşünüyoruz. Öğrencimize mezun olurken akademik muvaffakiyetini gösteren not çizelgesinin yanında, öbür faaliyetlerini gösteren bir çizelge daha vereceğiz. Böylece öğrenci maharetlerini belgelendirmiş olacak. İş hayatına atılırken bunun çok değerli olduğunu düşünüyoruz. Öğrenciler artık yalnızca kitabının içindeki bilgiyi öğrenen, bunları kâfi bulan beşerler değiller. Öğrencilerimizin öteki alanlarda da eğitim almasını sağlamaya çalışıyoruz. Bunlar, nitelikli, iş hayatına hazırlanan öğrenciler için olmazsa olmazlar diye düşünüyorum.” değerlendirmesinde bulundu.
“EN ÇOK YABANCI ÖĞRENCİYE EĞİTİM VEREN ÜNİVERSİTELER ARASINDAYIZ”
Altınbaş Üniversitesi’nin Türkiye’deki üniversiteler ortasında yabancı öğrenci oranı en yüksek üniversite olduğunu vurgulayan Karacabey, kelamlarına şöyle devam etti:
“Hatta dünya sıralamasında da birinci 50’nin içindeyiz. Öğrencilerimizin kıymetli bir kısmı yakın coğrafyadan ülkemize gelen genç arkadaşlarımız. Bu bölgelerdeki ülkelerin birçok için Türkiye başkan ve takip edilen bir ülke pozisyonunda. Bu öğrencilerin birden fazla, üniversiteye gelene kadar öteki milletlerle arkadaşlık yapmadan buraya geliyor. Bu nedenle akademik yıl başlamadan bir hafta evvel oryantasyon haftası düzenliyoruz. Kültürler ortası irtibatı destekleyen, üniversite hayatının nasıl olması gerektiğini gösteren workshoplar yapıyoruz. Bu eğitimler sayesinde daha birinci hafta öğrencilerin birçoklarında ‘Başka milletlerden beşerlerle da arkadaş olabilirmişim.’ inancını görebiliyorsunuz. Bu da farklı kültürler ortası dostluğu ortaya çıkarmak açısından çok kıymetli. “
“ULUSLARARASI ÖĞRENCİLER, POTANSİYEL TÜRK DOSTLARI”
Türkiye’nin Afrika ve Orta Doğu’daki ülkeler açısından başkan bir ülke olarak görülmesinin üniversitelere de yüklediği sorumluluklar olduğunun altını çizen Karacabey, şöyle konuştu:
“Bazı ülkelerden gelen öğrencileri o ülkenin iş piyasasını bilerek, yönlendirmek çok kıymetli. Bu öğrenciler mezun olup kendi ülkesine döndüğünde Türkiye ile iş bağlantıları kurmak istediklerinde yardımcı olmak için oluşturulan mezunlar dernekleri büyük değer taşıyor. Mezunlarımızla irtibatı hiç kesmiyoruz. Hatta farklı ülkelerde mezun elçilerimiz var. Türkiye’de eğitim görüp, ülkesine dönen bu öğrenciler, potansiyel Türk dostları, bunu pahalandırmak, onlarla hareket etmek, ülkemize kıymetli bir katkı sağlayacaktır.”
